Trabalhando com o Laptop...

Luzimangues-PN

Conhecendo o Laotop

       Ao trabalhar com o Laptop em sala de aula e com a mobilidade, pode-se perceber que a maioria dos discente não tem conhecimento de como utilizar as ferramentas que existem no equipamento, por está rezão resolveu-se trabalhar em sala de aula mostrando alguns dos programas e utilitários que devem ser usado pelo discente, assim sem prejudicar o sistema do aparelho.

Mobilidade no pátio

         Ficou-se surpreso pela atenção do educando quanto à participação e busca de conhecer melhor o Laptop pelo discente, independente do grau de estudo e do entendimento da máquina. Este trabalho realizado em sala de aula foi muito gatificante, pois o objetivo que prentendeu-se foi almejado.   GN 

Trabalhando com reparos...

Luzimangues-PN

         Nos últimos dias os educandos da Unidade escolar Beira Rio, não tem pensado em outro recurdo se não for o Laptop, principalmente porque os mesmos estão realizando o sonho de levar o aparelho para casa. Olhando a movimentação dos discentes com a máquina podemos imaginar que estamos vivendo num país de primeiro mundo. Quem diria que uma criança de seis anos de idade, iria andar pelo pátio da escola, pela rua, dentro de um ônibus ou ainda estar em casa usando um computador juntamente com sua família? Esta realidade não é mais um sonho em nossa UE, pois todos estão passando por este momento de adaptação, nem que o coordenador do Projeto UCA tem que trabalhar dia e noite para dar suporte técnico para que tudo aconteça dentro da normalidade.

          Espero que os educandos possam valorizar esta ferramento, e que façam dela uma preciosa fonte de pesquisa para a elaboração do seu conhecimento. Não medirei esforça para vê-los felizes e capazes de enfrentar o futuro mais preparados. (GN)   

Momento Cívico...

Luzimangues-PN 

Docente como maquiadora

Desfile na avenida

      Os discentes da Unidade Escolar Beira Rio foram destaque no dia sete de setembro de dois mil e onze. Na avenida os mesmos apresentaram sincronia e seriedade durante o espaço de tempo da apresentação. A demonstração do painel referente ao Projeto UCA (Um Computador Por Aluno), não podia ser mais perfeita, sem contar, que eles  até então não  trinham participado de um evento como este. Apesar do número de pessoas segundo o Jornal Anhanguera ser de aproximadamento três mil, os meninos e meninas fizeram questão de apresentarem bonito para o próximo ano serem novamento convidados.

       A equipe que esteve envolvida no evento, agradesse os discentes pelo pepel desempenhado na semana de trabalho, que não mediram esforços para vencerem as dificuldades apresentadas durante a programação da semana da Pátria. Sabemos que não é fácil depois de uma jornada de quatro horas de estudo ainda ensaiar debaixo de sol forte, com quase trinta e cinco graus.

Porta-banner

Discente maquiando-se

        Na realidade o ensaio para o momento cívico começou bem antes da data marcada com as medidas para os uniformes, autorização dos pais, treinos para demonstração dos Laptops. No dia sete, os meninos e as meninas não perderam tempo e começaram o trabalho algumas horas antes para que tudo acontecesse dentro do esperado e os docentes também entraram no rítimo da garotada.  

Motivação...

Luzimangues-PN

Coord. UCA Gilberto

          Os discentes da Unidade Escolar estão satisfeitos com mais uma etapa realizada do Projeto UCA, além dos armários em sala de aula armazenando os Laptops, agora levam-os para casa, mesmo sabendo que não podem acessar a internet, o que querem descobrir é como funciona a nova ferramenta, e a todo instante estão pedindo aos docentes que orientem para realizarem atividades em casa com o equipamento.

            Os pais estão preocupados quanto ao transporte do Laptop, mas estamos concientizando os mesmos quanto a este motivo, e os discentes estão preocupados com a ferramenta que está em sua responsabilidade, e mais ainda, quanto ao uso, para não estragar, pois os mesmo tem ainda vários anos na escola e não querem ficar sem o equipamento. E o coordenador do Projeto UCA na Unidade Escolar tem trabalha dia e noite para que este sonho seja realmente concretizado na vida de cada um dos discentes que querem elaborar um conhecimente sistematizado, sem contar que precisam conhecer a era digital, para que possam ter a oportunidade no mundo, ou seja no campo de mercado do trabalho.    GN   

Armário UCA...

Luzimangues-PN

Armários em sala de aula.

     Mais um sonho foi concretizado na Unidade Escolar Beira Rio. Os docentes e os discentes não acreditavam mais neste sonho, devido o tempo e as promessas  que eram criados em torno deste assunto, porém, no dia primeiro do mês de setembro de dois mil e onze, este sonho torna-se realidade. (veja foto). Os armários para armazenamentos dos Laptops estão em sala de aula, agora facilitou a comodidade e a mobilidade dos equipamentos pelos docentes e discentes que estão utilizando em suas aula, assim, o processo passou a ser mais interativo e importante quando se refere à pesquisa.

        Com o armazenamento dos Laptops em sala de aula facilitou muito para o coordenador do Projeto UCA quanto a mobilidade e a acessoria nas atividades, no acompanhamento de algum problema no aparelho, e assistência ao docente no memento das atividades proposta pelo educador, basta que o mesmo agende o trabalho com o coordenador de sua disciplina no horário do planejamento, que já faz parte da rotina de trabalho dos profissionais desta Unidade Escolar. 

Coordenador antes dos armários

           Quando não existiam os armários o coordenador do Projeto (Gilberto), tinha que separar os Laptops de acordo com a quantidade de discentes por sala de aula e levá-los, após o término da mesma devolvê-los ao local de origem, era muito difícil, pois alguns educandos aceitavam a ajudá-lo. O problema maior era quando acontecia duas ou três aulas ao mesmo tempo, esta movimentação dificultava o trabalho das aulas. Hoje existem alguns dicentes monitores, com isso, aqueles que não queriam ajudá-lo, por um motivo qualquer pedem para tornarem monitores.                     GN      

Retornando ao Trabalho...

Novos cursistas

Luzimangues-PN

 

A primeira capacitação do segundo semestre de 2011, aconteceu no Campus da UFT de Palmas, neste período foi apresentado o novo grupo de cursista às formadoras do Projeto UCA. Aproveitando a oportunidade que os novos cursista irão começar a formação do Módulo I, os cursistas veteranos em apoio aos colegas começarão rever suas atividades desde o primeiro Módulo.

     Os novos cursistas estão bem entusiasmados em relação ao conhecimento e a experiência adquirir nas formações do e-proinfo, principalmente pelo apoio recebido das formadoras e dos colegas da Unidade Escolar. Nós formadores e coordenadores ficamos satisfeitos com a participação do novo grupo de estudo da Escola Estadual Beira Rio. Estaremos reunidos para dar continuidade do trabalho nos dias 29 e 30 de agosto de 2011.       

       

       

 

Formação do módulo I...

Luzimangues-PN                                                                             


Formadora Ildeny (rosa); Coordenador Gilberto

          Aos dias 07 de junho de 2011, no NTE da DRE-Palmas, aconteceu a primeira formação com os cursista novato do ano corrente. Esta formação ocorreu dentro da normalidade, pois o número de cursista era pequeno devido ser o primeiro módulo, mesmo assim, não ficaram desmotivados, pelo contrário, levaram a sério e as atividades propostas foram concluídas dentro do prazo previsto por todos os cursistas. Devido a formação anterior contar com a participação de todos os cursistas da unidade escolar e ser meio complicado para trabalhar com todos ao mesmo tempo, decidimos reunir com o número reduzido de cursistas, porque o restante estão complementando apenas o módulo IV, enquanto os cursistas novatos estão complementando os mósulos I e IV.

          Sabe-se que não pode contar com a participação dos mesmos nos próximos  encontros, pois serão exonerados no dia 09 de junho do ano corrente. 

Cursistas novatos

          A formadora IIdeny e eu ficamos satisfeitos com a contribuição, mas tristes em saber da notícia que serão exonerados, esta é uma das razões da rotatividade dos docentes da Unidade Beira Rio porém sentimos muito com esta situação, mas a pesar de tudo  a jornada continua e esperamos que os colegas possam voltar o mais rápido possível.  GN



Unidos...

Luzimangues-PN

Na unidade escolar Beira Rio todos estavam torcendo pela sala de recursos, pois era um sonho da comunidade escolar. Este ambiente veio para mostrar como funciona o trabalho de uma profissional que gosta do que faz, e principalmente, deixar claro que a pessoa responsável  por este tipo de educação deve ser um profissional qualificada para atendimento  às crianças com alguns tipos de necessidades especiais.

A docente Florita Barnabé está muito radiante com seu trabalho e com a sala que lhe foi entregue no mês de maio. Várias pessoas estavam envolvidas no processo de ornamentação e confecção dos materiais que facilitam o ensino-aprendizagem do discente.  GN

Sonho Realizado...

Luzimangues-PN

      Aos dias 26/05/2011, os profissionais da Escola Estadual Beira Rio realizaram mais um sonho neste dia, a inauguração da sala de Recursos para discentes com necessidades especiais e equipada com vários meios de comunicação como; Datashow, vídeo, computador, laptop, caixa de som amplificada, televisão e alguns materiais didáticos: Jogos matemáticos, de líbras, xadrez, alfabeto móvel, negra maluca entre outros.
      A inauguração desta unidade na escola teve como participantes a diretora da UE; coordenadoras, psicóloga e fono da Seduc; secretário de assistência da DRE e pais dos educandos.
      Para que tudo acontecesse dentro da normalidade a docente Florita Barnabé contou com a colaboração de alguns educadores e discentes. A mesma trabalho dia e noite confeccionando cartazes, jogos, paineis, organizando o espaço para cada material exposto em sala de aula.
      Pode-se dizer que a inauguração da sala de rucursos aconteceu dentro do esperado, pois os participantes comentaram sobre a organização e que os objetivos foram alcançados, e que a educadora pode contar com a colobaração dos setores competentes para auxiliarem no processo de ensino-aprendizagem. GN

      

Elaboração de Projetos...

Curso Uca

Elaboração de Projetos

Módulo IV – Atividade 1.5

Escola Estadual Beira Rio/PN-TO

Gilberto Nunes Moreira

 Drogas Não... Informática Sim.

Luzimangues/PN-TO, 15 de abril de 2011.

Justificativa:

Não pode deixar de trabalhar com um problema que causa grandes aflições na comunidade escolar e na família, pois hoje não está livre do uso abusivo de drogas lícitas e ilícitas nas unidades escolares. Assim tem que questionar e discutir com a comunidade para buscar meios que diminuam a causa dessa aflição. Pode-se acreditar que a prevenção contra o uso de drogas indevidas não torna-as comum entre os jovens. Nesse processo usaremos como caminhos e meios de estratégias o uso da informática, que apesar de ser um meio de comunicação fabuloso contribui para o crescimento intelectual do discente quando utilizado adequadamente, além de trabalharmos em sala de aula, assim desenvolvendo ações para buscar junto à comunidade escolar e a família elementos positivos para a conscientização do assunto abordado.

Não se espera que esta aflição seja erradicada, mas tem certeza que com a coletividade e a contribuição de todos será amenizada, assim a comunidade escolar e a família podem permanecer mais tranquila.

No que concerne à incumbência da escola enquanto formadora de cidadãos e cidadãs, é imprescindível que se promova dentro desse contexto, a junção de forças e divisão de responsabilidades, sobretudo quando se trata de questões relativas  a problemas associados ao educando.   

Segundo Aquino, “o docente deve apresentar ao discente conteúdo cientificamente comprovado para que haja mudança de comportamento, não somente embasado nas experiências do cotidiano”. O projeto “Drogas Não... Informática Sim”, tem como objetivo levar o educando a refletir de forma crítica em relação às práticas quanto ao uso de drogas e a utilização da informática, e como será seu futuro, pois esta preocupação tem surgido no ambiente escolar e familiar, já que a oferta do uso de drogas para discente começa na fase escolar. Espera que o Projeto esteja no caminho correto para a conscientização e envolvimento da comunidade, assim esclarecendo as dúvidas e desejos do educando. Uma vez que o conhecimento dos fatores causados pelo uso indevido de drogas não favorece a vida e a saúde, espera que o discente possa ser um multiplicador contra o uso indevido de drogas e possa ser norteado para o bom uso da informática.

  

Objetivos:

No momento que iniciou o estudo sobre o Curso do Projeto UCA, procurou objetivos que proporcionassem condições de orientação e que conscientizasse o educando de maneira mais relevante sobre o uso indevido de drogas ilícitas sendo amenizada com a intenção da informática em sala de aula.

·        Contribuir com informações sobre drogas mostrando que elas são maléficas quanto ao uso indevido;

·        Despertar a comunidade escolar e a familiar na busca de ações coletivas para estudo e interesse do aperfeiçoamento quanto ao uso das mídias;

·        Promover a diminuição do uso de drogas no cotidiano do discente através do uso do computador na vida do educando.

Metodologia:

            O Projeto “Drogas Não... Informática Sim”, será desenvolvido na Escola Estadual Beira Rio, onde atende um público alvo de baixo poder aquisitivo que depende exclusivamente da agricultura e da agropecuária. Este projeto tem atividades que pode conscientizar e envolver toda comunidade escolar e a familiar, também parceiros e instituições que promovem eventos de prevenção contra o uso de drogas lícitas e ilícitas e que leve à prática da informática em seu cotidiano. Pode-se utilizar os recursos humanos e materiais tais como:

Será realizado contato com entidades para a realização de:

Palestras mostrando depoimento de médicos e pessoas que usaram drogas;

Profissionais que trabalham na área da informática e processamentos de dados;

Técnicos em manutenção de computadores;

Filmes que abordam os dos temas;

Ao término dos filmes promover debate com a comunidade escolar e a família;

Envolver alguém religioso da comunidade com experiência para falar sobre o tema dentro da visão religiosa;

Em sala de aula trabalhar com os discentes diversos textos contendo os assuntos abordados para que eles possam entender e falar com coerência.

  

Cronograma:

Atividades	Meses
	Maio	Maio	Junho	Junho
Estudo em sala de aula	X	X
Filmes		X	X
Palest. Comunidade/discentes			X
Encerramento				X

Considerações Finais:

            Considera-se que a oportunidade para que o docente esteja a cada momento ampliando seu conhecimento é essencial para desenvolver atividades que venham a contemplar o trabalho cientifico no processo de ensino-aprendizagem. O projeto tem procurado ligar relação entre docente e discente sobre prevenção do uso de drogas e o uso da informática. O educador deve estabelecer o uso do tema em suas práticas pedagógicas e o educando refletindo sua prática para ser um multiplicador em seu convívio, para diminuir os fatores de risco. Com esta experiência pode-se analisar o trabalho do docente, do educando, da comunidade quanto ao desenvolvimento do processo preventivo, sendo uma tarefa educativa de todos os envolvidos que pertence a esta rede social. Se todos participarem da atividade preventiva com responsabilidade tornando o tema mais interessante, mais fácil, o adolescente se tornará um multiplicador. Durante o decorrer da aplicação do Projeto espera que a avaliação, as experiências, e os resultados atingidos tornam-se parte integrante do P.P.P. e no convívio escolar.

 Referências Bibliográficas:

Curso de Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas, 4ª edição, Brasília 2010.

De CICCO, L. H. S. saúde alcoolismo, vício, delírio e morte. www.saudevidaonline. Acesso  20 de abril de 2011.

Iº Encontro de diretores e coordenadores...(UCA)

Luzimangues-PN

Os diretores e coordenadores do UCA do Estado de Tocantins estiveram reunidos nos dias 18 e 19 de abril de 2011 na Universidade Federal de Tocantins (UFT). O encontro teve como objetivo discutir o planejamento do ano letivo. Mas estiveram em pauta outros temas que nortearam o objetivo, como por exemplo: O que foi e está sendo aplicado nas unidades escolares; o que deu certo ou errado; situação do discente monitor; a mobilidade do laptop e a data do próximo encontro para avaliar as novas experiências realizadas nas escolas.

Todas as escolas que possui o Projeto UCA estavam presentes no encontro, onde puderam expor suas experiências e apontarem sugestões que deram certo. Após os relatos pode-se observar que as dificuldades das escolas são quase as mesmas como:

a) Internet lenta;

b) Local de armazenamento inadequado para os laptops;

c) Alunos monitores;

d) Infra-estrutura inadequada.

As experiências relatadas nos dois dias do primeiro encontro não foram apenas as mencionadas anteriormente, mas tivemos apontamentos que irão nortear o trabalho em outras unidades escolares tais como:

a) Estrutura física definitiva;

b) Uso diário do laptop pelo discente;

c) Mobilidade do laptop pela unidade escolar;

d) Implementação de novas metodologias;

e) inclusão do laptop no planejamento.

No final do encontro, o grupo apresentou o planejamento para o ano letivo, que servirá como norte, onde a UE possa segui-lo ou não. Mas esperamos que outros encontros como este possam ser realizados. GN

Reformulação do P.P.P...

Luzimangues-PN

        O Projeto Político Pedagógico é um espaço onde pressupõe que contêm informações para orientar o direcionamento da unidade escolar. Neste espaço o docente, o coordenador, a direção, enfim, toda comunidade escolar tem direito de opinar sobre seu conteúdo.

         Para esta reflexão, a Unidade de Ensino Beira Rio esteve reunida nesta sexta-feira para reestruturar suas propostas e rever o que foi aplicado em 2010. Apesar de todo esse movimento a equipe não contou com sua reprresentante a Dona Iracema Roberto (Diretora), que foi exonerada sem prévio aviso no dia anterior, mas contando com o restante da equipe e amenizando esta dificuldade as atividades foram concretizadas. GN

Aula de Ciências...

Palmas-TO

Relatório da aula de Ciências referente ao planejamento de Metodologias.

          As aulas aconteceram entre os dia 17 e 22 do mês de fevereiro de 2011. Os discentes estiveram pesquisando nas leituras de livros, internet e mapa sobre o universo, onde elaboraram um texto relatando sua compreensão no caderno e em sala de aula comentaram para os outros educandos. Nesta ocasião puderam também desenhar o sistema solar, assim todos queriam responder ao docente as perguntas que foram feitas no incício da primeira aula: Como foi formado o universo? Quantos planetas existem? Em qual planeta moramos? O que você tem a falar sobre a lua? 

          Pose-se considerar que o processo de aprendizado dos discentes foi significativo, pois os grupos relataram com êxito as experiências vivenciadas nas aulas, e o mais interessante é que todos observaram  a lua durante a semana da aula de Ciências. GN        

Brincando com as medidas...

Palmas-TO

          Continuando com a aula de Matemática sobre as quatro operações. Neste momento os discentes trabalharam os múltiplos e divisores do metro, assim puderam aprender brincando com as medidas. 

          Os discentes participaram com entusiasmo. Cada grupo não queria errar as operações efetuadas por eles, e não queriam que o docente apontasse caminhos para a resolução dos problemas "dificuldes" que encontravam no momento do cálculo, somente no final de cada resposta aceitavam a orientação do educador para averiguar se estavam corretos ou errados. 

          Procurei vários meios e fórmulas para trabalhar as quatro operações, e um deles foi o pátio da UE, onde os discentes pudessem aprender buscando situações para resolução dos problemas enfrentados no cotidiano de cada um.  O pátio da Escola foi e está sendo para nós do quarto ano da Escola Estadual Beira Rio o espaço mais adequado para o processo de ensino-aprendizagem do educando em relação as quatro operações.

          As aulas que acontecem no pátio, os educandos são reorganizaodos em grupos diferentes para não ocorrer rivalidades entre os mesmos, assim, a elaboração do conhecimento torna-se mais sistematizado, onde acontece a troca de informação e o trabalho em equipe.   GN

Matemática no Pátio...

          Palmas-TO

      Segundo os objetivos dos PCNs o discente deverá ser capaz de:

• Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e transformar o mundo à sua volta e perceber o caráter de jogo intelectual, característico da Matemática, como aspecto que estimula o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas;

• Comunicar-se matematicamente, ou seja, descrever, representar e apresentar resultados com precisão e argumentar sobre suas conjecturas, fazendo uso da linguagem oral e estabelecendo relações entre ela e diferentes representações matemáticas;

• Sentir-se seguro da própria capacidade de construir conhecimentos matemáticos, desenvolvendo a auto-estima e a perseverança na busca de soluções.

          Pensando em algumas estratégias para facilitar o aprendizado do discente  na disciplina de Matemática que no dia 28 / 01 / 2011 começou a trabalhar as quatro operações. Identificou que no Pátio da Escolar  Estadual Beira Rio existem várias pedras de brita, onde as mesmas poderiam colabora com a turma. Então começou a trabalhar e em poucos dias pode-se perceber o quanto o educando está desenvolvendo-se no processo de ensino-aprendizagem, sem contar o quanto o discente participa colaborando com o grupo. 

          Neste momento de interação já iniciou a introdução do conteúdo "Medidas de Comprimento" utilizando o piso do Pátio da Unidade Escolar. GN

          

          

Planejando e trabalhando com as Tecnologias...

Palmas-TO

Disciplina:

 Ciências "4º ano".

Conteúdo:

Conhecendo o Sistema Solar.

Objetivos:

Conhecer o sistema solar, suas características, bem como a localização de cada planeta no universo;

Definir as características de cada planeta presente ao longo do sistema solar, como: tamanho e cor;

Compreender os movimentos de rotação e translação exercida pelo planeta Terra em relação à estrela Sol.

Competências:

Compreender a organização do espaço geográfico e funcionamento da natureza em suas múltiplas relações.

Estratégias:

Deve-se iniciar a aula perguntando para os discentes se eles conhecem o sistema solar? Qual o Planeta que moramos? Como vocês descreveriam-o? Depois disso, propor uma pesquisa sobre o sistema Solar e o planeta Terra e suas características, trabalhando inicialmente com o auxílio de: fotos revista e o Leptop.

Oportunize aos discentes uma quantidade de livros, revistas e fotos suficientes para serem utilizados em sala de aula.  Divide os educandos em grupos. Nessa atividade, o grupo, com o auxílio do material, buscará o significado das características do sistema solar. Após entenderem o significado discuta-o socializando entre os grupos.

A partir da discussão apresente aos discentes um vídeo sobre o sistema solar através do Datashow para sanar suas dúvidas.

Recursos Didáticos:

(X) Livros          (   ) Som       (X) Vídeo        (X)  Revista  (  ) Jornal         (X) Data Show

 (  ) Retro Projetor         (X) Laptop            (   ) Outros

Cronograma de Trabalhos: 

Aulas	Dias das aulas
1ª  aula	17 de fevereiro de 2011
2ª  aula	18 de fevereiro de 2011
3ª  aula	21 de fevereiro de 2011
4ª  aula	22 de fevereiro de 2011

Avaliação:

A avaliação poderá ocorrer sobre o desempenho, o desenho, o entendimento de cada grupo e mais próximo das características do conteúdo apresentado.

Compreender a organização do espaço geográfico e funcionamento da natureza em suas múltiplas relações.     GN